Los materiales didácticos y su influencia en las habilidades de escritura en estudiantes de bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.56124/cct.v2i2.003Palabras clave:
materiales didácticos, habilidades de escritura, estudiantes de bachillerato, idioma inglésResumen
Los materiales didácticos son recursos fundamentales para el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los estudiantes, especialmente en la escritura. El objetivo de esta investigación es analizar la influencia de los materiales didácticos en las habilidades de escritura de los estudiantes de bachillerato. Se empleó un método mixto, combinando enfoques cuantitativos y cualitativos, para diseñar y analizar los resultados del estudio. Como técnicas de recopilación de datos, se efectuaron entrevistas a profesores de inglés y se administraron encuestas a estudiantes de tercero de bachillerato y a educadores. La muestra del estudio consistió en 63 estudiantes de tercer nivel de dos paralelos (A y B) y cuatro profesores de inglés, seleccionados mediante muestreo por conveniencia (método no probabilístico). El contexto de la investigación se ejecutó en una institución educativa pública en la ciudad de Flavio Alfaro, provincia de Manabí. Los principales resultados muestran que los materiales didácticos son herramientas innovadoras que inciden significativamente en la enseñanza de lenguas, dado que mejoran las habilidades de escritura de los estudiantes, enriquecen las estrategias pedagógicas y los métodos de evaluación de los docentes, fomentan la autonomía y la motivación de los estudiantes. Además, se concluyó en que tanto los profesores como los estudiantes prefieren los materiales didácticos digitales sobre los tradicionales, puesto que los consideran más atractivos, útiles y efectivos para desarrollar sus habilidades lingüísticas. Estos valiosos hallazgos contribuyen a la educación en lenguas al alentar a los educadores a mejorar sus métodos y estrategias de enseñanza incorporando estos recursos pedagógicos en sus clases.
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