La evaluación en el aprendizaje de la comunicación oral en Inglés
Palavras-chave:
Comunicación oral, Evaluación formativa, Estrategias pedagógicas, Desarrollo de habilidades comunicativas, Diagnóstico educativoResumo
Este estudio cualitativo-descriptivo aborda deficiencias en la comunicación oral en inglés observadas en estudiantes de la unidad educativa "Eugenio Espejo". Se emplearon métodos teóricos y empíricos para evaluar el nivel de comunicación oral. El diagnóstico reveló problemas en pronunciación, fluidez y vocabulario en los estudiantes. Se propone un plan de acciones basado en la evaluación formativa, involucrando reuniones iniciales, establecimiento de metas, actividades educativas selectas y retroalimentación continua. Los docentes reconocen la importancia de la evaluación formativa, pero se observan limitaciones en su aplicación para mejorar específicamente la comunicación oral. Se sugieren acciones tales como: reducir la cantidad de estudiantes en las clases de idiomas, el desarrollo de habilidades de manejo del aula, realizar revisiones periódicas de temas previos y emplear estrategias interactivas. La implementación de estas recomendaciones está dirigida a preparar a los estudiantes para el mundo globalizado, donde la comunicación en inglés es esencial. Este enfoque holístico promueve la mejora continua de las habilidades comunicativas, identificando áreas de desarrollo específicas.
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