Técnicas participativas para la mediación de los conflictos escolares en las clases de Educación Física.
DOI:
https://doi.org/10.56124/Palabras clave:
Conflicto, mediación, educación físicaResumen
El presente documento muestra los resultados preliminares de la investigación sobre la resolución de conflictos desde las prácticas pedagógicas de educación física relacionadas con la convivencia escolar. Desde el ámbito educativo, los profesionales de la educación, intentan nuevas formas de manejar el conflicto, adaptándolas a la nueva dinámica de convivencia actual, que exige, no sólo alcanzar los objetivos deseados, sino también, el desarrollo de las relaciones interpersonales adecuadas como base de una convivencia pacífica, no violenta y respetuosa con los demás, siendo esto una problemática actual en la Educación Física. Por lo que el trabajo persigue como objetivo: Con el objetivo de Proponer técnicas participativas, para la mediación de los conflictos escolares. Para ello se utilizaron diferentes métodos científicos del nivel teórico y empírico tales como: el análisis-síntesis, inductivo deductivo, observación, entrevista, encuesta. Como resultados se muestra que las técnicas propuestas favorecieron la preparación del profesor de Educación Física, con el apoyo del psicopedagogo para mediar los conflictos en los escolares de quinto grado del Seminternado Carlos García Castillo del reparto Versalles, del municipio de Santiago de Cuba.
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